Act. 3 sesión 11

Equipo “Generación 3D”

1.- Jovita Ruíz Reyes
2.- Vargas Martínez Wendylin
3.- Zura de la Rosa Ramón H.

"Solo, tardo; en grupo, avanzamos"

"Si estudio, aprendo y si me ayudas comprendo"

Por naturaleza somos seres sociables, por lo tanto el avance de la humanidad dificilmente se ha dado de manera aislada ya que las necesidades y problemáticas derivadas de las interacciones sociales, han obligado a encontrar soluciones colectivas.

En este caso el paradigma Sociocultural sostiene la necesidad de involucrar al docente en el entorno del alumno para considerar estas características en el momento de la planeación docente, como lo mencionamos en las frases de iniciodel texto.

La ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) es una de las propuestas mas significativas de este paradigma ya que permite ubicar al alumno a partir de los elementos que influyen en su desarrollo como son: influencia cultura, el origen histórico, los factores sociales, para dar paso a una verdadera interacción entre pares, lo que posibilitará el desarrollo e las capacidades del ser humano.

El papel del maestro en el Paradigma Sociocultural es básicamente el de mediar las actividades intrapersonales que el alumno posee desde que es miembro de una colectividad y las realciones interpersonales que se dan en el contexto escolar, además de ofrecer espacios, oportunidades y retos para que el sujeto confronte sus estructuras y procesos mentales y logre apropiarse de nuevos aprendizajes.